Ressources pédagogiques !

Je vous avais causé, voilà déjà un moment, de l'apprentissage des verbes irréguliers anglais et du fait que nous en avons tous un ou deux qui refusent de rentrer. On finit toujours par trouver un moyen mnémotechnique (apporter des verres pour faire la bringue : bring) ou à défaut par recourir à l'orbilianisme, qui n'est malheureusement qu'à peine toléré, et encore, qu'avec ses propres enfants. Avisez-vous de mettre une beigne à un môme qui en classe ne répond pas instantanément 42 quand on lui dit 6x7, et vous aurez vite l'inspection d'académie sur le dos.
Bref, il se trouve que parmi les verbes irréguliers sur lesquels je n'avais jamais vu un gamin buter, se trouve le verbe mordre. To bite, bit, bit, vous songez bien... Jusqu'à ces dernières semaines. L'une de mes élèves, douze ans et une candeur inégalée, n'arrive pas à mémoriser celui-là.
- M'enfin ? l'interrogé-je. Tu te gausses ?
- De quoi ?
- Tu te fiches de moi ?
- Mais non.
- Pourtant celui-là... hein ?
- ...
- M'enfin, t'as jamais entendu ce que disent les garçons ? C'est à se la mordre ?
- Se mordre quoi ?
Rognûtju. Je vais quand même pas lui faire un dessin ?. De la pointe du stylo, je lui montre l'infinitif du verbe. Lis-le moi.
- Baïte.
- Non, lis-le moi en français.
.... Haaaa ! Elle a les yeux qui brillent. Haaa ! Ben non, j'ai jamais entendu ça. Mais c'est pour ça que j'aime bien venir, avec toi, j'apprends plein de trucs.
Ben, j'espère qu'elle va pas raconter à son père ce qu'elle a appris aujourd'hui, parce que je vais avoir du mal à plaider la pédagogie innovante....

Comments

[chri]

J'apprends plein de trucs!"

Et nous avec! comme cet orbilianisme, là!